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多少家长,还在用错误的方式陪孩子写作业

  网上曾有人总结,亲子关系的最大杀手就是陪孩子写作业。孩子们表现出来各种各样的问题,逼“疯”了一批又一批家长。
 
  前不久,湖南一位爸爸辅导女儿写作业的过程中,一时情绪激动,气到下巴脱臼进医院。
 
  每隔一段时间,都会频频出现家长因辅导作业导致心梗、手掌骨折等新闻引发讨论,让人啼笑皆非。
 
  有没有平和有效的方式,可以很好地帮助家长解决陪孩子写作业这一难题呢?今天,我们就来聊聊这个话题。
 
  首先我们要明白,陪孩子写作业的目的是什么?
 
  很多人觉得,以前我们上学父母也没管写作业的事呀,还不是好好的。
 
  时代不同了,如今对孩子学习的各方面要求也更高。小学阶段,尤其是刚升入小学,一二年级的孩子,可能还没弄清楚学习到底是怎么一回事,良好的学习习惯还未养成,缺乏自我管理能力,需要家长适时督促和及时引导。
 
  因此,小学阶段陪孩子写作业是必要且重要的,目的在于帮助孩子建立起良好的学习态度和习惯,锻炼他独立完成作业、自我管理的能力。
 
  小学阶段的多陪,是为了初中阶段的少陪,逐渐不陪。
 
 
  陪孩子写作业原本是一件好事,帮助家长了解孩子的学习情况,培养良好的学习习惯,也加强了亲子间的沟通。
 
  但是一些家长用的方式不恰当,引发了一系列情绪问题、亲子矛盾,导致写作业成了家长和孩子都头疼的一件事。这是亟需改变的。
 
  最常见的两种错误做法如下:
 
  (1)缺乏耐心、情绪不稳定型
 
  有一部分家长是空有一颗陪孩子写作业的心,却缺少最重要的耐心,容易激动、暴躁。
 
  看到孩子磨蹭、写字东倒西歪、写错题、教半天还不会就来火,冲着孩子一顿吼叫,其结果往往两败俱伤,家长气得不行,孩子哭个不停。
 
  根本原因在于,家长对孩子的期待较高,觉得孩子就是应该一教就会、态度认真;习惯用成人的视角来看待问题,觉得孩子的作业很简单,但对孩子来说却不是这样。
 
  粗暴的吼叫、批评,不可能对孩子的学习有帮助,孩子的注意力会放在父母激动的情绪上,害怕被斥责,难以全身心投入到作业本身,心理压力很大。
 
  当写作业变成了一件痛苦的事,孩子怎么可能会以一种积极的心态看待学习呢?
 
  因此,陪孩子写作业,很关键的一点是,家长需要调整好心态,放低期待,想想陪写作业的最终目的是什么,不要过于纠结某些题目的错误、某些字写得不好。
 
  这样,才能更好地控制情绪,对孩子多一些耐心。
 
  (2)过度干预、监工型
 
  陪孩子写作业,另一种常见错误是,家长参与过多,把本属于孩子的责任揽在了自己身上。
 
  像监工一样监督孩子,有一点问题就急忙指出;
 
  按照自己的想法安排孩子写作业的方方面面,不给孩子做主的机会;
 
  对于作业表现得比孩子还在意、着急,比如孩子写作业拖拖拉拉,家长一直不停地催促、哄孩子快点写······
 
  这种陪法导致的结果通常是,家长累得不行,孩子却越来越懒惰、依赖。
 
  动不动就打断孩子,指点一下,不但会破坏孩子学习的专注力,也不利于孩子独立思考能力的培养。
 
  家长需要明确的是,孩子才是作业的第一责任人,家长的陪伴只是辅助,应该把握好参与度,不要干预过多。
 
  把自主权交给孩子,在孩子需要时再给予帮助,才能达到锻炼孩子独立思考、自我管理的目的。
 
  如何正确陪孩子写作业,这里有几条具体的建议供家长参考。
 
  (1)早早定好规矩,严格执行
 
  从一年级一开始,就跟孩子一起制定好清晰明了的规矩,按规矩执行,要比无数的说教、唠叨有效得多。
 
  长期坚持下来,孩子会养成习惯,体验到好习惯带来的高效率,又更利于孩子坚持,到了最后不需要坚持,而是成为一件自然而然的事情。
 
 
  比较重要的规矩有:
 
  ① 写作业前,先做好准备工作。
 
  有些孩子写作业中途,一会儿喝水,一会儿上厕所,忙来忙去,十分影响效率。
 
  家长可以和孩子约定好,每天放学回家,先把该做的事情做好,喝水、吃点东西垫肚子、上厕所等,再定定心心地开始写作业。
 
  ② 写作业前,先花一点时间复习,写完作业后检查一遍
 
  写作业前先复习一下今天所学内容,会加强孩子对知识点的记忆,也会帮助孩子顺利、高效地完成作业,提高学习兴趣和自信心。
 
  完成作业之后的检查,是孩子自我纠错的过程,也是一个再次思考的过程,可以培养孩子踏实、细心的学习品质,也能巩固学习效果。
 
  ③ 写作业时不能随便离开座位,不能玩手机、玩玩具。训练孩子的专注力。
 
  ④ 要认真书写,保持卷面洁净,少用或不用橡皮、胶带。
 
  (2)注意观察孩子
 
  陪孩子写作业,家长其中一项重要任务是观察孩子,看他在是否有一些不足和坏习惯,从而帮助他及时改进。
 
  这些比纠正孩子的错题、让孩子多考几分重要得多。
 
  比如孩子们常见的几个问题:
 
  条理性差、做作业没有规划、没顺序
 
  书写随意、爱用橡皮
 
  注意力不集中、小动作多
 
  如果发现孩子的某种或多种问题,就及时想办法,对症下药,通过立规矩,教孩子正确的做法,慢慢引导孩子改正,建立好的学习习惯。
 
  如条理性差这个问题,家长可以教孩子在写作业前,先想想一共有哪些作业,列下来,再根据大概所需时长、难易程度,定好先后顺序,再根据顺序逐个完成。
 
  把总体的大作业,拆分成有条理的一个个小作业,会让写作业这件事变得不那么难,孩子更乐意写。随着一项项小目标的达成,孩子也会更有成就感,学习的动力和积极性更高。
 
  好习惯建立得越多,写作业对于孩子来说会成为一项愉悦的事情,需要家长做的就会越来越少了。
 
  (3)引导孩子独立,自我管理
 
  在陪孩子的过程中,家长一定要时刻谨记,现在的陪,是为了以后的不陪,最终目的,是为了孩子能够独立完成作业,自我管理。
 
  因此,家长要把握好分寸,不要干涉过多,把自主权交给孩子。
 
  比如:每天放学回家,可以先问问孩子有什么作业?每一项作业大概需要多久?准备如何安排?这是帮助孩子学会梳理和思考。
 
  如果没有大问题,尽量让孩子按照自己的安排来完成作业,多给孩子做选择、做决定的机会。如果有不合适的地方,家长再给孩子适当的提醒和建议。
 
  陪孩子写作业时,家长不要一直在旁边盯着,可以在一旁做自己的事,工作、看书、学习,但切忌玩手机、看电视。
 
  在检查孩子作业时,如果发现了问题,不要直接告诉孩子,让他自己去查找错误。
 
  在孩子做得好的时候,给予真诚的肯定,增强孩子的自信心,他会做得更好。
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